DECÁLOGO DE LA PROFESIÓN

DECÁLOGO. 1. El cuidar es una actividad tan antigua como la humanidad (el primer llanto del niño al nacer es la expresión más elocuen...

miércoles, 6 de septiembre de 2017

DECÁLOGO DE LA PROFESIÓN

DECÁLOGO.


1. El cuidar es una actividad tan antigua como la humanidad (el primer llanto del niño al nacer es la expresión más elocuente de la necesidad de cuidado).

2. En todas las épocas de la historia se documentan acciones profesionales orientadas a proporcionar cuidado a los otros.

3. La denominación Enfermería siempre ha estado asociada a una dimensión profesional (por tanto, cada vez que aparezca el término enfermera o enfermero no ha de dudarse de su condición de profesional del cuidado, con independencia de su contexto, el marco legislativo, las condiciones políticas o religiosas).

4. La evolución del cuidado de Enfermería ha estado condicionado por la manera en que la sociedad satisface sus necesidades de manera individual y colectiva mente (la historia de la Enfermería es la historia de una adaptación) .




5. Desde que se tiene constancia documental, el cuidado de Enfermería aparece normalizado en reglamentos institucionales (en cierta forma, es la Enfermería la que ha generado instituciones de salud para poder desarrollar su actividad en plenitud).

6. Los poderes instituidos, incluido la Medicina, siempre han aspirado a instrumentalizar el ejercicio de la Enfermería (instrumento de dominación del espacio cotidiano).

7. La mentalidad dominante ha tenido un influjo determinante en el grado de autonomía de las enfermeras (acumulación de modelos acorde con la yuxtaposición de pensamientos).

 8. Solo cuando social mente se ha identificado la capacidad transformadora de la Enfermería como actividad procuradora de salud, ha sido posible legislar el título de enfermera (las enfermeras siempre han antepuesto su función social a beneficios profesionales).




9. El mayor grado de desarrollo profesional de la Enfermería se ha logrado cuando el ejercicio enfermero ha estado regido por principios profesionales, enseñado por los propios enfermeros y gestionado con autonomía.

 10. Una visión amplia e integradora de la Historia de la Enfermería puede contribuir a normalizar la identidad de las enfermeras como profesionales llamados a prestar un servicio esencial a la humanidad (combatir las falacias de la historia de la Enfermería).


FUENTES
   Ferrer, V.;Medina Moya, J.L.;Lloret C. La Complejidad en Enfermería. Profesión, Gestión, Formación. Alertes Ediciones. Barcelona 2003.

   Leopardi, M.T.; Glebcke, F.L.Ramos, F.R.S. Cuidado: Objeto de trabalho ou objeto epistemológico da enfermagen?. Texto & contexto Enferm. Florianópolis.10(1)32-49.Jan-Abr 2001.

PRACTICA PROFESIONAL DE ENFERMERIA

PRÁCTICA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA 



La práctica profesional constituye el ejercicio guiado y asesorado,  donde el estudiante participa en la solución de problemas de salud que afectan a la población.

Permite además la evaluación, retroalimentación y actualización permanente del currículo de acuerdo a las necesidades del contexto profesional, de los empleadores y de la propia disciplina.



 Las prácticas profesionales se pueden realizar en una o más unidades receptoras, la cual puede ser una entidad del sector público, social o privado (empresas micro, pequeña, mediana, grande) o bien en organizaciones gubernamentales y no gubernamentales). Incluso se podrán desarrollar en la institución o empresa de trabajo del estudiante.

Sectores:
  • Sector salud: Instituciones de primero, segundo o tercer nivel de atención a la salud (casas de salud, centros de salud, hospitales, clínicas, centros de rehabilitación integral)
  • Sector educativo: comprende los centros de desarrollo infantil, centros de educación especial, escuelas de nivel prescolar hasta el nivel superior.
  • Sector Social: asistencia social y organizaciones civiles:
  • Estancias geriátricas. 
  •  Casa hogar/asilos. 
  • Albergues temporales. 
  •  Grupos de autoayuda. 
  •  Centros ocupacionales para personas con discapacidad. 
  •  Centros de integración juvenil. 
  • Centro de rehabilitación y educación especial. 
  • Sector empresarial: empresas micro, pequeña, mediana y grande.

FUENTES:
1.   Almeida N. Complejidad y transdisciplinariedad en el campo de la salud Colectiva: Evaluación de Conceptos y Aplicaciones. Salud Colectiva. Buenos Aires,2 (2)123-146.Mayo-Agosto 2006.

2.   Bateson, G. BATESON, Gregory. 1985. Pasos hacia una ecología de la mente, Bs.As., Carlos Lohlé, pp.87-98, 133-153, 205-221.

martes, 5 de septiembre de 2017

¡Conoce la Enfermería en el ámbito profesional!

'CUANDO ERES ENFERMERA(O) , TU SABES QUE CADA DÍA TOCARAS UNA VIDA Y UNA VIDA TOCARÁ LA TUYA.'


El objetivo de este blogg es fortalecer y consolidar la formación
 integral en el ámbito profesional y estudiantil a través de modalidades de aprendizaje que le permitan desarrollar competencias de los saberes de la disciplina de Enfermería en contextos laborales vinculados estrechamente con su formación, como recurso didáctico que integre los conocimientos, habilidades y  actitudes adquiridas, facilitando la inserción en la profesión.